Arribem al mes de febrer.
Com que a la Charo li agrada tant cosir, aquest disseny va per a ella.
dissabte, de gener 31, 2009
Canvi de look
Arribem al mes de febrer.
Com que a la Charo li agrada tant cosir, aquest disseny va per a ella.
dimecres, de gener 28, 2009
dimarts, de gener 27, 2009
Maleïda grip!
Ja veieu, fa uns quans dies que no afegia cap entrada al bloc.
Estic amb la grip. Una bona enganxada.
Ara que em trobo una mica millor intentarè dinamitzar-lo.
Espero que sigui una de les poques Pompeianes amb aquest problema.
Salut, amigues!!!
dijous, de gener 22, 2009
Quan ens veiem?
Amigues,
Rebo missatges per quedar i fer un berenar en la nostra "seu social": Hotel Plaza.
Us aniria bé la propera setmana?
Quedaria per determinar el dia i hora.
Avanço: La hora a les 6 de la tarda (a partir de les 6). Dia ???
Espero propostes.
Bon cap de setmana i atenció als virus informàtics!!!
Sembla ser que ens ataquen.
Rebo missatges per quedar i fer un berenar en la nostra "seu social": Hotel Plaza.
Us aniria bé la propera setmana?
Quedaria per determinar el dia i hora.
Avanço: La hora a les 6 de la tarda (a partir de les 6). Dia ???
Espero propostes.
Bon cap de setmana i atenció als virus informàtics!!!
Sembla ser que ens ataquen.
dimecres, de gener 21, 2009
Són 100
Són 100 personatges importants i famosos.Si arribes a descobrir 25 ja ets una persona culta.
Ànim! "A por ellos".
Si cliqueu en la foto es farà més gran.
dimarts, de gener 20, 2009
Enllaç actiu
Per a la Glòria, i per a totes les que voleu fer una entrada.
Per activar un enllaç només cal seleccionar-ho i en el menú de "redactar" clicar a l'icona del món (després de la T amb colors). S'obrirà una finestra on heu d'escriure l'adreça que voleu enllaçar (pot ser el mateix que el que teniu seleccionat).
Et voilà!!!
M'he permés fer-ho jo en la que ja has penjat. Sorry.
Per activar un enllaç només cal seleccionar-ho i en el menú de "redactar" clicar a l'icona del món (després de la T amb colors). S'obrirà una finestra on heu d'escriure l'adreça que voleu enllaçar (pot ser el mateix que el que teniu seleccionat).Et voilà!!!
M'he permés fer-ho jo en la que ja has penjat. Sorry.
dilluns, de gener 19, 2009
Efecte telefonia mòbil
Hola, amigues, para "aportar mi granito de arena" a l'àrea culinaria, crec que és interessant visitar l'adreça que us poso a sota,
http://www.dailymotion.com/video/x5odhh_pop-corn-telephone-portable-microon
(ara no sé com fer per activar-la automàticament)
Una abraçada per tothom. Espero que us agradi.
GLÒRIA
http://www.dailymotion.com/video/x5odhh_pop-corn-telephone-portable-microon
(ara no sé com fer per activar-la automàticament)
Una abraçada per tothom. Espero que us agradi.
GLÒRIA
dissabte, de gener 17, 2009
Una joia del franquisme
Nenes, valoreu si us heu desviat una mica de tan sàvies directrius.
Uploaded on authorSTREAM by marilis
Per poder llegir correctament heu de premer el botó de petita pantalla de la presentació.
Uploaded on authorSTREAM by marilis
Per poder llegir correctament heu de premer el botó de petita pantalla de la presentació.
divendres, de gener 16, 2009
Empatia fotogràfica
Anna Pérez ens envia una presentació que fa reflexionar.
Fotògrafs políticament incorrectes.
Em solidaritzo i empatitzo amb aquest gran fotògraf.
La realitat no sempre és bonica. La bellesa està en la valentia de mostrar imatges difícils d'aceptar. I més quan s'acompanya d'un discurs coherent.
Uploaded on authorSTREAM by marilis
Fotògrafs políticament incorrectes.
Em solidaritzo i empatitzo amb aquest gran fotògraf.
La realitat no sempre és bonica. La bellesa està en la valentia de mostrar imatges difícils d'aceptar. I més quan s'acompanya d'un discurs coherent.
Uploaded on authorSTREAM by marilis
Una de fotografia
El sol de mitjanit. Oi què és maca?Si feu clic a sobre de la foto la veureu més gran. Val la pena.
Regal de Dolors Vilchez
DICCIONARI LOGSE-CATALÀ
Davant la complexitat que ha adquirit el vocabulari de l'àmbit de l'ensenyament des de la implantació de la LOGSE, aquest és un recull pensat per ajudar aquelles persones que, quan llegeixen alguna cosa sobre el tema,no entenen res (com resulta lògic i natural).
ADAPTACIÓ CURRICULAR: Donar llibres de primària als alumnes de secundària.
ADAPTACIÓ CURRICULAR INDIVIDUALITZADA: Donar llibres de primària als alumnes de secundària (però un de diferent a cada alumne).
ALUMNE A QUI EL PROFESSORAT NO HA SABUT MOTIVAR: Gandul. Mal estudiant. Brètol.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: Dedicar més estona als alumnes que no serveixen per estudiar que als que serveixen.
AVALUACIÓ INICIAL: Test de principi de curs que serveix perquè el professor constati que els alumnes no saben res.
AVALUACIÓ FORMATIVA: Exàmens parcials.
AVALUACIÓ SUMATIVA: Exàmens finals.
COMPETÈNCIA SOCIAL: Es diu que un alumne té "competència social" quan el noi o noia sap llegir, és prou ben educat i sap comptar el canvi que li tornen a les botigues.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES: Saber fer la O amb un "canuto".
CONSTRUCTIVISME: Secta fanàtica (i perillosa) que afirma que els nens i adolescents aprenen les coses sols i que propugna que el mestre o el professor, mentrestant, se'ls estigui mirant.
CRITERIS D'AVALUACIÓ: Llista de les coses que puntuen per a la nota.
CRÈDIT: Fragment d'assignatura que dura 30 hores.
CRÈDIT VARIABLE: Assignatura "maria".
CRÈDIT DE SÍNTESI: 30 hores pasturant. La Síntesi del Descrèdit del Sistema Educatiu.
CURRÍCULUM: Programa. Pla d'estudis. (Però en llatí, que queda més guai)
NIVELL EDUCATIU: Curs.
UNITAT DIDÀCTICA: Lliçó. Tema.
ACTIVITAT D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Exercici.
DIVERSITAT: Conjunt d'alumnes justets i/o ganduls. També s'hi inclouen els brètols i els predelinqüents.
EIXOS TRANSVERSALS: Intentar que els alumnes no es droguin, no atropellin les iaies amb la moto i no tinguin relacions sexuals sense preservatiu.
ESCOLA INCLUSIVA: Posar les pomes sanes i les podrides al mateix sac. (La intenció és que les podrides es tornin sanes però el resultat és que moltes de sanes, acaben podrides)
ESTABLIR UNA RELACIÓ D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Fer classe.
EXCEL·LÈNCIA: Hmmm... Aquest diccionari no és prou potent. És millor que li pregunteu al Conseller d'Ensenyament.... ai, perdó, d'Educació.
GRADUAT EN EDUCACIÓ SECUNDÀRIA: Cartolina DIN A-3 que serveix per decorar l'habitació.
MEDIACIÓ: Intentar que un alumne li torni a l'altre l'mp3 que li ha mangat. Art de fer que el cornut pagui el beure.
PEDAGOGIA: Bruixeria disfressada de medicina. Pseudociència tan ignorant que ignora la seva pròpia ignorància.
POLIVALÈNCIA CURRICULAR: Fenomen que es dóna quan un professor de física dóna classes de socials.
POSAR ELS ALUMNES EN SITUACIÓ D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Fer que seguin i que callin. PRIMÀRIA: Part de l'EGB. Segons edat: de 1r a 6è d'EGB. Segons nivell: de 1r a 3r d'EGB. 3r D'ESO: 1r de BUP, però molt més fàcil. 1r de BATXILLERAT: 5è d'ESO. 3r de BUP, però infinitament més fàcil. 1r de CARRERA: 3r de BUP i COU en un sol any. Es fa a la universitat.
CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ: 1r grau d'FP, però dos anys massa tard.
PROGRAMA DE GARANTIA SOCIAL: Refugium pecatorum (En català, refugi dels pecadors). Llar d'infants per a adolescents en edat laboral. Pàrking.
PRÀCTICA REFLEXIVA: Preparar les classes abans de fer-les.
PROJECTE CURRICULAR: Armari molt gros amb molts papers que es sol obrir un cop a l'any quan ve l'inspector.
PROFESSOR AMB COMPETÈNCIA CURRICULAR: Professor que en sap molt i que explica bé.
RELACIONS POSITIVES A L'AULA: Comptar a 10 i respirar fons per reprimir les ganes d'insultar un alumne. (I no cal dir, de donar-li un bolet, que val 30 Euros –vegeu jurisprudència corresponent-).
SALUT I BENESTAR DEL PROFESSORAT: No acabar tancat al manicomi. Prescindir dels serveis del foniatra.
(NOVES) TECNOLOGIES: Informàtica. TIC: Informàtica (quan ja t'has cansat de dir "Noves Tecnologies").
TAC: Informàtica (quan ja t'has cansat de dir TIC).
Més centrat en la secundària però, totalment, vàlid
Davant la complexitat que ha adquirit el vocabulari de l'àmbit de l'ensenyament des de la implantació de la LOGSE, aquest és un recull pensat per ajudar aquelles persones que, quan llegeixen alguna cosa sobre el tema,no entenen res (com resulta lògic i natural).
ADAPTACIÓ CURRICULAR: Donar llibres de primària als alumnes de secundària.
ADAPTACIÓ CURRICULAR INDIVIDUALITZADA: Donar llibres de primària als alumnes de secundària (però un de diferent a cada alumne).
ALUMNE A QUI EL PROFESSORAT NO HA SABUT MOTIVAR: Gandul. Mal estudiant. Brètol.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: Dedicar més estona als alumnes que no serveixen per estudiar que als que serveixen.
AVALUACIÓ INICIAL: Test de principi de curs que serveix perquè el professor constati que els alumnes no saben res.
AVALUACIÓ FORMATIVA: Exàmens parcials.
AVALUACIÓ SUMATIVA: Exàmens finals.
COMPETÈNCIA SOCIAL: Es diu que un alumne té "competència social" quan el noi o noia sap llegir, és prou ben educat i sap comptar el canvi que li tornen a les botigues.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES: Saber fer la O amb un "canuto".
CONSTRUCTIVISME: Secta fanàtica (i perillosa) que afirma que els nens i adolescents aprenen les coses sols i que propugna que el mestre o el professor, mentrestant, se'ls estigui mirant.
CRITERIS D'AVALUACIÓ: Llista de les coses que puntuen per a la nota.
CRÈDIT: Fragment d'assignatura que dura 30 hores.
CRÈDIT VARIABLE: Assignatura "maria".
CRÈDIT DE SÍNTESI: 30 hores pasturant. La Síntesi del Descrèdit del Sistema Educatiu.
CURRÍCULUM: Programa. Pla d'estudis. (Però en llatí, que queda més guai)
NIVELL EDUCATIU: Curs.
UNITAT DIDÀCTICA: Lliçó. Tema.
ACTIVITAT D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Exercici.
DIVERSITAT: Conjunt d'alumnes justets i/o ganduls. També s'hi inclouen els brètols i els predelinqüents.
EIXOS TRANSVERSALS: Intentar que els alumnes no es droguin, no atropellin les iaies amb la moto i no tinguin relacions sexuals sense preservatiu.
ESCOLA INCLUSIVA: Posar les pomes sanes i les podrides al mateix sac. (La intenció és que les podrides es tornin sanes però el resultat és que moltes de sanes, acaben podrides)
ESTABLIR UNA RELACIÓ D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Fer classe.
EXCEL·LÈNCIA: Hmmm... Aquest diccionari no és prou potent. És millor que li pregunteu al Conseller d'Ensenyament.... ai, perdó, d'Educació.
GRADUAT EN EDUCACIÓ SECUNDÀRIA: Cartolina DIN A-3 que serveix per decorar l'habitació.
MEDIACIÓ: Intentar que un alumne li torni a l'altre l'mp3 que li ha mangat. Art de fer que el cornut pagui el beure.
PEDAGOGIA: Bruixeria disfressada de medicina. Pseudociència tan ignorant que ignora la seva pròpia ignorància.
POLIVALÈNCIA CURRICULAR: Fenomen que es dóna quan un professor de física dóna classes de socials.
POSAR ELS ALUMNES EN SITUACIÓ D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Fer que seguin i que callin. PRIMÀRIA: Part de l'EGB. Segons edat: de 1r a 6è d'EGB. Segons nivell: de 1r a 3r d'EGB. 3r D'ESO: 1r de BUP, però molt més fàcil. 1r de BATXILLERAT: 5è d'ESO. 3r de BUP, però infinitament més fàcil. 1r de CARRERA: 3r de BUP i COU en un sol any. Es fa a la universitat.
CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ: 1r grau d'FP, però dos anys massa tard.
PROGRAMA DE GARANTIA SOCIAL: Refugium pecatorum (En català, refugi dels pecadors). Llar d'infants per a adolescents en edat laboral. Pàrking.
PRÀCTICA REFLEXIVA: Preparar les classes abans de fer-les.
PROJECTE CURRICULAR: Armari molt gros amb molts papers que es sol obrir un cop a l'any quan ve l'inspector.
PROFESSOR AMB COMPETÈNCIA CURRICULAR: Professor que en sap molt i que explica bé.
RELACIONS POSITIVES A L'AULA: Comptar a 10 i respirar fons per reprimir les ganes d'insultar un alumne. (I no cal dir, de donar-li un bolet, que val 30 Euros –vegeu jurisprudència corresponent-).
SALUT I BENESTAR DEL PROFESSORAT: No acabar tancat al manicomi. Prescindir dels serveis del foniatra.
(NOVES) TECNOLOGIES: Informàtica. TIC: Informàtica (quan ja t'has cansat de dir "Noves Tecnologies").
TAC: Informàtica (quan ja t'has cansat de dir TIC).
Més centrat en la secundària però, totalment, vàlid
dimecres, de gener 14, 2009
Fa un temps estaven de moda
Ara s'informatitzen.
Us sona? Un stereograma.
Aquesta pàgina web permet generar-ne, d'estereogrames.
http://www.easystereogrambuilder.com/
dimarts, de gener 13, 2009
Una mica d'entrenament visual
He trobat aquesta pàgina per comprobar l'intuició visual.
És un test ràpid i interessant.
http://woodgears.ca/eyeball/index.html
dilluns, de gener 12, 2009
divendres, de gener 09, 2009
CALENDARI 2009
Aquesta adreça permet crear un calendari personalitzat.
N'hi han més:
2 - Vertex
3 - PrintFree
4 - MintPrintables
5 - HP Calendars
6 - Calendar Labs
7 - Custom Calendars
8 - SpeedyCal
dijous, de gener 08, 2009
Graffiti Creator
Hola amigues!
Una mica de diversió.
Aquesta pàgina web permet crear graffitis com el de l'imatge.
http://www.graffiticreator.net/html/creator5.htm
Animeu-vos!!
dimecres, de gener 07, 2009
Després de la marató festera
La marató de les festes de Nadal i Reis s'ha acabat!
Tornem a la "normalitat".
Ja és temps de preparar la nova cita de les Pompeianes.
Espero suggerències.
Mantenim la seu? Us va bé l'hotel Plaza?
Només caldria concretar la data.
Ànim!!! Valentes!!! A tota màquina!!!
PREPAREM JA LES DISFRESSES DE CARNAVAL???
dissabte, de gener 03, 2009
divendres, de gener 02, 2009
Canvi d'estratègia
Parlo de mussitar i, en comptes de fer-ho, començo a cridar.
A partir d'ara, els textos que escrigui, els penjaré en el bloc TEXTOS.
Qui vulgui fer una ullada, entra i prou.
Publicar en el bloc de Les Pompeianes era cridar massa.
El to d'aquest ha de ser més divertit i irreverent.
Disculpeu.
A partir d'ara, els textos que escrigui, els penjaré en el bloc TEXTOS.
Qui vulgui fer una ullada, entra i prou.
Publicar en el bloc de Les Pompeianes era cridar massa.
El to d'aquest ha de ser més divertit i irreverent.
Disculpeu.
Regal d'Amparo Urra.
Val la pena!!
Dios creó a Adán y Eva les dijo: sólo me quedan dos regalos:'Uno es el arte de hacer pipi de pie...y...'
entonces Adán se adelantó y gritó: ¡¡Yo!!!, ¡¡¡Yo!!!, ¡¡¡Yo!!!, Yo lo quiero, por favor... Señoooor, ¡¡porfaaa, porfaaaaaaa!!!, mire que me facilitaría la vida sustancialmente.
Eva asintió, y dijo que esas cosas no tenían importancia para ella.
Entonces Dios le dio a Adán el regalo y éste empezó a gritar de alegría. Corría por el jardín del Edén y hacía pipi en todos los árboles y arbustos, Corrió por la playa haciendo dibujos con su pipi en la arena...En fin, no paró de lucirse.
Mientras tanto Dios y Eva contemplaban al hombre loco de felicidad y Eva preguntó a Dios: ¿Cuál es el otro regalo?
Dios contestó: Cerebro Eva, cerebro... y es para ti...!!!
Dios creó a Adán y Eva les dijo: sólo me quedan dos regalos:'Uno es el arte de hacer pipi de pie...y...'
entonces Adán se adelantó y gritó: ¡¡Yo!!!, ¡¡¡Yo!!!, ¡¡¡Yo!!!, Yo lo quiero, por favor... Señoooor, ¡¡porfaaa, porfaaaaaaa!!!, mire que me facilitaría la vida sustancialmente.
Eva asintió, y dijo que esas cosas no tenían importancia para ella.
Entonces Dios le dio a Adán el regalo y éste empezó a gritar de alegría. Corría por el jardín del Edén y hacía pipi en todos los árboles y arbustos, Corrió por la playa haciendo dibujos con su pipi en la arena...En fin, no paró de lucirse.
Mientras tanto Dios y Eva contemplaban al hombre loco de felicidad y Eva preguntó a Dios: ¿Cuál es el otro regalo?
Dios contestó: Cerebro Eva, cerebro... y es para ti...!!!
dijous, de gener 01, 2009
Rumb nord, a tota màquina!
 |
| De nadal 2008 |
Capitanes, marineres, totes vosaltres,
les valentes,
enfileu tot dret, a tota màquina,
cap aquest any que comença!
Mussitar
[1917; del ll. mussitare, íd., freqüentatiu de mussare, íd.]
v 1 intr Parlar molt baix o sense emetre veu.
2 tr Dir alguna cosa mussitant.
Va iniciar l'any amb un únic propòsit, no fer massa soroll. L'any anterior havia estat difícil. Potser, de tant cridar, s'havia oblidat d'escoltar-se.
I ara, el seu cor li deia que li tocava, a ell, una mica d'atenció.
Mussitar, aquesta era la clau. Parlar fluixet, molt baix. Segur que, d'aquesta manera, sentiria la seva ànima palpitar.
I els altres, la sentirien? És clar que sí. Al principi, potser no. La sabien cridanera, exuberant.
Però més tard, segur que paraven l'orella per captar el missatge.
Havia de cuidar, també, el llenguatge gestual. Escurçar les distàncies. Apropar-se.
I va començar l'experiència. No va trigar molt a adonar-se que estava més tranquila i relaxada.
No afluixava el seu discurs. Era el mateix. Només la forma havia canviat.
"Hay que atender no sólo a lo que cada cual dice, sino a lo que siente y al motivo porque lo siente. " CICERÓN
v 1 intr Parlar molt baix o sense emetre veu.
2 tr Dir alguna cosa mussitant.
Va iniciar l'any amb un únic propòsit, no fer massa soroll. L'any anterior havia estat difícil. Potser, de tant cridar, s'havia oblidat d'escoltar-se.
I ara, el seu cor li deia que li tocava, a ell, una mica d'atenció.
Mussitar, aquesta era la clau. Parlar fluixet, molt baix. Segur que, d'aquesta manera, sentiria la seva ànima palpitar.
I els altres, la sentirien? És clar que sí. Al principi, potser no. La sabien cridanera, exuberant.
Però més tard, segur que paraven l'orella per captar el missatge.
Havia de cuidar, també, el llenguatge gestual. Escurçar les distàncies. Apropar-se.
I va començar l'experiència. No va trigar molt a adonar-se que estava més tranquila i relaxada.
No afluixava el seu discurs. Era el mateix. Només la forma havia canviat.
"Hay que atender no sólo a lo que cada cual dice, sino a lo que siente y al motivo porque lo siente. " CICERÓN
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
